Item 63 · programme des EDN

Item 63 : Troubles schizophréniques de l’adolescent et de l’adulte

L’item 63 du programme des EDN compte 10 objectifs de rang A et 9 de rang B. Ils portent sur : définition, diagnostic positif, identifier une urgence, prise en charge, épidémiologie et physiopathologie.

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Accès gratuit · sans carte bancaire

10
objectifs de rang A
9
objectifs de rang B

Rang A

10 objectifs

Le socle attendu de tout médecin. Il conditionne la validation des EDN et compte aussi au classement.

Définition

  • Connaître la définition des idées délirantes et des hallucinations
  • Connaître la définition des schizophrénies
  • Connaître les dimensions cliniques des schizophrénies

Diagnostic positif

  • Connaître l’analyse sémiologique d’un syndrome délirant
  • Connaître le mode d’apparition des troubles schizophréniques
  • Connaître le syndrome positif
  • Connaître le syndrome négatif
  • Connaître le syndrome de désorganisation

Identifier une urgence

  • Connaître les principaux diagnostics différentiels non psychiatriques

Prise en charge

  • Connaître les indications du traitement pharmacologique de la phase aiguë

Rang B

9 objectifs

Les connaissances plus approfondies propres aux disciplines, également classantes.

Définition

  • Connaître la définition du trouble schizo-affectif

Épidémiologie

  • Connaître la prévalence, la morbi-mortalité
  • Connaître les facteurs de risque, le pronostic et l’évolution

Physiopathologie

  • Savoir que l’étiologie est multifactorielle

Diagnostic positif

  • Connaître les principaux diagnostics différentiels psychiatriques

Prise en charge

  • Connaître les principes généraux de la prise en charge
  • Connaître les indications du traitement pharmacologique au long cours
  • Connaître les indications du traitement non pharmacologique au long cours
  • Connaître la prise en charge des comorbidités non psychiatriques, le rôle du médecin généraliste

Avec edn.chat

Réviser l’item 63

  1. Poser vos questions

    Le chat répond à partir des Collèges et des fiches LiSA, et cite le référentiel, l’item et la page utilisés.

  2. Avancer objectif par objectif

    L’apprentissage guidé reprend les objectifs de l’item, corrige vos réponses ouvertes et relance là où vous bloquez.

  3. S’entraîner puis ancrer

    Générez un entraînement ou des flashcards sur l’item, puis reprenez vos erreurs dans le carnet.

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Chat sourcé, apprentissage guidé, entraînements et flashcards, sans carte bancaire.

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