Item 331 · programme des EDN

Item 331 : Arrêt cardio-circulatoire

L’item 331 du programme des EDN compte 7 objectifs de rang A et 9 de rang B. Ils portent sur : définition, prise en charge, identifier une urgence, épidémiologie et étiologies.

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7
objectifs de rang A
9
objectifs de rang B

Rang A

7 objectifs

Le socle attendu de tout médecin. Il conditionne la validation des EDN et compte aussi au classement.

Définition

  • Connaître la définition d’un arrêt cardio-circulatoire
  • Connaître la définition de la chaîne de survie

Prise en charge

  • Connaître les besoins de ventilation de base
  • Connaître l’algorithme universel de réanimation cardiopulmonaire de l’adulte
  • Connaître l’algorithme universel de réanimation cardiopulmonaire de l’enfant
  • Connaître les principes de la prise en charge de l’arrêt cardio-respiratoire de l’enfant : premières minutes

Identifier une urgence

  • Connaître l’épidémiologie et mécanisme de l’arrêt cardiorespiratoire chez l’enfant

Rang B

9 objectifs

Les connaissances plus approfondies propres aux disciplines, également classantes.

Épidémiologie

  • Connaître l’incidence et le pronostic de l’arrêt cardio-circulatoire chez l’adulte et l’enfant

Étiologies

  • Connaître les principales étiologies d’arrêt cardio-circulatoire chez l’adulte et chez l’enfant

Définition

  • Connaître le no-flow et low flow

Prise en charge

  • Connaître les principes d’utilisation d’un scope/défibrillateur manuel/semi-automatique
  • Connaître les voies d’abord vasculaire d’urgence
  • Connaître le traitement médicamenteux (adrénaline) de la prise en charge initiale d’un rythme non choquable
  • Connaître les traitements médicamenteux de la réanimation cardiopulmonaire (dont la posologie de l’adrénaline par voie intraveineuse)
  • Connaître les modalités diagnostiques et de traitement étiologique de l’arrêt cardio-circulatoire
  • Connaître les critères d’arrêt de la réanimation

Avec edn.chat

Réviser l’item 331

  1. Poser vos questions

    Le chat répond à partir des Collèges et des fiches LiSA, et cite le référentiel, l’item et la page utilisés.

  2. Avancer objectif par objectif

    L’apprentissage guidé reprend les objectifs de l’item, corrige vos réponses ouvertes et relance là où vous bloquez.

  3. S’entraîner puis ancrer

    Générez un entraînement ou des flashcards sur l’item, puis reprenez vos erreurs dans le carnet.

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Chat sourcé, apprentissage guidé, entraînements et flashcards, sans carte bancaire.

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