Item 109 · programme des EDN

Item 109 : Troubles de la marche et de l’équilibre

L’item 109 du programme des EDN compte 8 objectifs de rang A et 5 de rang B. Ils portent sur : diagnostic positif, définition, étiologies, examens complémentaires et contenu multimédia.

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Accès gratuit · sans carte bancaire

8
objectifs de rang A
5
objectifs de rang B

Rang A

8 objectifs

Le socle attendu de tout médecin. Il conditionne la validation des EDN et compte aussi au classement.

Diagnostic positif

  • Connaître les éléments de l’interrogatoire devant un trouble de la marche
  • Connaître les modalités de l’examen d’un patient présentant un trouble de la marche
  • Connaître les caractéristiques cliniques des principales étiologies des troubles de la marche
  • Connaître les modalités du uiagnostic d’une boiterie (examen clinique, démarche diagnostique)

Définition

  • Connaître la définition de l’astasie-abasie

Étiologies

  • Connaître le syndrome post chute

Examens complémentaires

  • Connaître l’indication et l’intérêt des examens d’imagerie devant un trouble de la marche ou de l’équilibre
  • Citer les principaux examens complémentaires hors imagerie devant un trouble de la marche ou de l’équilibre

Rang B

5 objectifs

Les connaissances plus approfondies propres aux disciplines, également classantes.

Diagnostic positif

  • Connaître les échelles d’analyse de l’équilibre et de la marche (examen clinique, démarche diagnostique)

Étiologies

  • Connaître les étiologies de l’astasie-abasie
  • Connaître l’étiologie des démarches dandinantes
  • Savoir évoquer une étiologie somato-fonctionnelle devant un trouble de la marche et/ou de l’équilibre

Contenu multimédia

  • Reconnaître les principaux troubles de la marche devant un cas vidéo

Avec edn.chat

Réviser l’item 109

  1. Poser vos questions

    Le chat répond à partir des Collèges et des fiches LiSA, et cite le référentiel, l’item et la page utilisés.

  2. Avancer objectif par objectif

    L’apprentissage guidé reprend les objectifs de l’item, corrige vos réponses ouvertes et relance là où vous bloquez.

  3. S’entraîner puis ancrer

    Générez un entraînement ou des flashcards sur l’item, puis reprenez vos erreurs dans le carnet.

Travailler cet item avec ses sources

Chat sourcé, apprentissage guidé, entraînements et flashcards, sans carte bancaire.

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