Item 162 · programme des EDN

Item 162 : Infections sexuellement transmissibles (IST) : gonococcies, chlamydioses, syphilis, papillomavirus humain (HPV), trichomonose

L’item 162 du programme des EDN compte 19 objectifs de rang A et 18 de rang B. Ils portent sur : étiologies, prise en charge, contenu multimédia, diagnostic positif, examens complémentaires, suivi et/ou pronostic et épidémiologie.

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Accès gratuit · sans carte bancaire

19
objectifs de rang A
18
objectifs de rang B

Rang A

19 objectifs

Le socle attendu de tout médecin. Il conditionne la validation des EDN et compte aussi au classement.

Étiologies

  • Connaître les causes des infections sexuellement transmissibles (IST) selon leur expression clinique
  • Connaître les causes des ulcérations génitales infectieuses ou non infectieuses
  • Connaître les causes d’infections génitales basses chez la femme

Prise en charge

  • Connaître les mesures préventives des IST
  • Connaître les principes de prise en charge du ou des partenaires
  • Connaître les modalités du traitement probabiliste des IST
  • Connaître les modalités de dépistage des infections à papillomavirus humain (HPV)
  • Connaître les modalités de choix des antibiotiques après documentation microbiologique de l’IST
  • Connaître les modalités de prévention des IST
  • Connaître les modalités du traitement de la syphilis primaire

Contenu multimédia

  • Photographie d’un herpès génital
  • Photographie d’un chancre (syphilis primaire)

Diagnostic positif

  • Connaître les signes cliniques de l’urétrite masculine
  • Connaître les signes cliniques d’une infection génitale basse chez la femme
  • Connaître les signes cliniques d’une syphilis précoce
  • Connaître les manifestations cliniques liées au HPV

Examens complémentaires

  • Connaître les examens complémentaires à réaliser en cas d’IST : ulcérations génitales, urétrites, orchites, infections basses de la femme, infections hautes de la femme, localisation extragénitales
  • Connaître les tests sérologiques au cours de la syphilis

Suivi et/ou pronostic

  • Connaître les principales conséquences à long terme des IGH chez la femme

Rang B

18 objectifs

Les connaissances plus approfondies propres aux disciplines, également classantes.

Épidémiologie

  • Connaître la fréquence des différentes IST et leurs facteurs de risque

Étiologies

  • Connaître les causes des urétrites chez l’homme
  • Connaître les causes d’infections génitales hautes chez la femme
  • Connaître les étiologies parasitaires des IST

Diagnostic positif

  • Connaître les signes cliniques d’une infection génitale haute chez la femme (salpingite, endométrite)
  • Connaître les manifestations extra génitales des IST
  • Connaître les signes cliniques d’une syphilis tardive
  • Connaître les différentes présentations cliniques de la syphilis secondaire (formes neurologiques notamment)
  • Connaître les examens complémentaires à réaliser pour le diagnostic d’une trichomonose, d’une infection à Chlamydia trachomatis et Neisseria gonorrheae
  • Reconnaitre les particularités des IST en fonction de l’âge

Prise en charge

  • Connaître les mesures générales de prise en charge des IST (médicamenteuses et non médicamenteuses)
  • Connaître les modalités thérapeutiques des infections génitales hautes de la femme
  • Connaître les modalités du traitement de la syphilis secondaire
  • Connaître les modalités de traitement des infections liées au HPV
  • Connaître les modalités du traitement d’une trichomonose, d’une infection à Chlamydia trachomatis et Neisseria gonorrheae

Examens complémentaires

  • Connaître les explorations à réaliser en cas d’infection génitale haute chez la femme

Contenu multimédia

  • Photographie d’une éruption au stade de syphilis secondaire
  • Photographie d’un condylome

Avec edn.chat

Réviser l’item 162

  1. Poser vos questions

    Le chat répond à partir des Collèges et des fiches LiSA, et cite le référentiel, l’item et la page utilisés.

  2. Avancer objectif par objectif

    L’apprentissage guidé reprend les objectifs de l’item, corrige vos réponses ouvertes et relance là où vous bloquez.

  3. S’entraîner puis ancrer

    Générez un entraînement ou des flashcards sur l’item, puis reprenez vos erreurs dans le carnet.

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